2022年(nian)12月(yue)20日，由搜(sou)(sou)狐网、搜(sou)(sou)狐教育主办(ban)的“2022搜(sou)(sou)狐教育年(nian)度(du)盛典(dian)”在北京举(ju)办(ban)。

作为国内专业的职业教育机构，达内教育应邀出席了(le)此(ci)次(ci)盛(sheng)典，共同聚焦教(jiao)(jiao)育政策、学校教(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)育公(gong)益(yi)等话题，为打(da)造更健(jian)康(kang)高效(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)育模式，重塑良好的(de)教(jiao)(jiao)育生态贡献智慧。

在过去的一年中，达内教(jiao)育专注于提升课(ke)程(cheng)及(ji)服务质(zhi)量(liang)，贯彻(che)落实“人(ren)(ren)才(cai)(cai)教(jiao)育”与“人(ren)(ren)才(cai)(cai)输送”策略，赢得了大学生、合作(zuo)企业(ye)、合作(zuo)高校(xiao)的多(duo)方(fang)面认可，保持了健康的发展态(tai)势。

在(zai)此次(ci)盛典中，达内教(jiao)育在(zai)众多参选(xuan)机构(gou)中脱颖而(er)出，成(cheng)功摘得“2022年度公(gong)信力职业教(jiao)育品牌”荣(rong)誉。

一、“有IT企业的地方，就有达内学员”

人社部有(you)关负责人曾表示，今(jin)后(hou)一段时期，我国就(jiu)业领(ling)域的主(zhu)要矛(mao)(mao)盾(dun)将从岗位总量不足(zu)转(zhuan)变为结(jie)构性就(jiu)业矛(mao)(mao)盾(dun)，就(jiu)业市场中的供需不匹配现象将日益凸显。

而事(shi)实上，供需(xu)的(de)不匹(pi)配主要(yao)在(zai)于技能的(de)不匹(pi)配。因此，从长远(yuan)看(kan)，持续壮(zhuang)大高技能人才队伍(wu)，培育更多符合(he)经济发展(zhan)需(xu)求的(de)技能人才尤为(wei)重要(yao)。

近年(nian)来，国家不断强化(hua)职业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)发展，出台了一系列(lie)相关政(zheng)策。比如，2022年(nian)5月(yue)1日起实施的新(xin)《职业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)法》中强调，职业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)是培养“高素质的技术技能人才(cai)”。

作为中国“职业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)第一(yi)(yi)股”，达内教(jiao)育(yu)(yu)已经发展(zhan)成为一(yi)(yi)家覆盖(gai)IT及(ji)互(hu)联网职业(ye)赋能、产教(jiao)融(rong)合(he)、校企合(he)作等(deng)多(duo)个领(ling)域的综(zong)合(he)性教(jiao)育(yu)(yu)集团。面(mian)向(xiang)(xiang)学员，达内教(jiao)育(yu)(yu)输出一(yi)(yi)体化(hua)培训(xun)与(yu)(yu)服务，面(mian)向(xiang)(xiang)企业(ye)，提供(gong)一(yi)(yi)体化(hua)人才(cai)综(zong)合(he)服务，面(mian)向(xiang)(xiang)高校，则提供(gong)一(yi)(yi)体化(hua)人才(cai)定(ding)制(zhi)培训(xun)与(yu)(yu)就业(ye)输送。

在技术(shu)人(ren)才培养(yang)方(fang)面，达内(nei)教(jiao)育拥有20年(nian)的(de)丰富经验，是无数年(nian)轻人(ren)学习IT技术(shu)，进入IT互联(lian)网领域(yu)的(de)优选渠道。

“有IT企(qi)业的(de)地方，就有达内学员(yuan)”，截至目前，达内教育已经帮(bang)助超120万(wan)年轻人在学成IT技能(neng)后，顺利就职于(yu)世界500强(qiang)(qiang)(qiang)、中国软(ruan)件百强(qiang)(qiang)(qiang)、知名互(hu)联网企(qi)业、国内500强(qiang)(qiang)(qiang)，以及诸多快速(su)发展(zhan)型企(qi)业。

针对供需(xu)市(shi)场普遍存在的(de)“技能不(bu)匹配”问题，达内教(jiao)(jiao)育主要通过两(liang)个(ge)方面进行攻(gong)克，即：对内，创新(xin)执教(jiao)(jiao)模(mo)式，提升教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)品质(zhi)，确保教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)内容与(yu)市(shi)场接轨(gui)，实(shi)现“所教(jiao)(jiao)即所需(xu)”，帮助学(xue)(xue)(xue)员掌(zhang)握真实(shi)的(de)产业核心技术(shu)；对外(wai)，深化产教(jiao)(jiao)融(rong)合，与(yu)院(yuan)校(xiao)(xiao)开展多种形(xing)式的(de)校(xiao)(xiao)企合作，提高(gao)校(xiao)(xiao)企沟通的(de)粘(zhan)性，实(shi)现企业需(xu)求与(yu)高(gao)校(xiao)(xiao)人才培(pei)养(yang)的(de)供需(xu)对接。

二、创新教学模式，构建核心竞争力

就业(ye)，是职业(ye)教育的目(mu)标。

可以说，自创立(li)之初(chu)达(da)内(nei)教育(yu)就(jiu)以大学生就(jiu)业为切(qie)入(ru)点，时刻关注(zhu)技(ji)术(shu)的(de)发展趋势(shi)，来为年轻人(ren)提供(gong)迫切(qie)需要的(de)课程，提升年轻人(ren)的(de)就(jiu)业核心(xin)胜任力，比如技(ji)术(shu)胜任力、项目(mu)与开发经验，以及职场素(su)养。

达内教育拥有系统化的就业培训体系，就业课程覆盖了、人工智能、、大数据分析、物联网等前沿数字(zi)技(ji)(ji)术，可(ke)以帮助年轻(qing)的求(qiu)职者实(shi)现“懂技(ji)(ji)术、有经验、会(hui)应用”，继(ji)而凭借合(he)格(ge)的专业技(ji)(ji)能，与热门产(chan)业、知(zhi)名企业、高(gao)薪岗位(wei)接轨。

如何(he)确保教学(xue)品质(zhi)和服务质(zhi)量，是(shi)达内教育一直都在思考的(de)。专(zhuan)业的(de)教研团队，灵活的(de)学(xue)习方(fang)式，以及全(quan)链条的(de)教学(xue)服务，足(zu)以支撑完成全(quan)部课程的(de)交付。

达内讲师在行业(ye)(ye)知识能(neng)(neng)(neng)力、战略实践能(neng)(neng)(neng)力、教学(xue)设计能(neng)(neng)(neng)力等维度都处于(yu)较高(gao)水平，能(neng)(neng)(neng)够精(jing)准(zhun)把握专业(ye)(ye)方向(xiang)，严控课程质(zhi)量。

同时(shi)，早在(zai)2005年(nian)，达(da)(da)内教(jiao)(jiao)育(yu)就构(gou)建(jian)了(le)"远(yuan)程(cheng)授课，双师教(jiao)(jiao)学(xue)"模式，线上专(zhuan)家直播授课，线下助教(jiao)(jiao)答(da)疑解惑(huo)，积(ji)累了(le)深(shen)厚(hou)的(de)线上线下教(jiao)(jiao)学(xue)经验，在(zai)此基础上，达(da)(da)内教(jiao)(jiao)育(yu)进一步将其升级(ji)为线上和(he)线下深(shen)度(du)融合(he)的(de)OMO教(jiao)(jiao)学(xue)模式。

历经20年的(de)探(tan)索，达内教育在教学模式上不断创新和升级(ji)，将教学内容和教学过程做(zuo)到了标准规范(fan)化，也(ye)保证所有学员学到的(de)知识都是规范(fan)化的(de)。

即便是在疫情(qing)反复的(de)情(qing)况中(zhong)，达内(nei)教育也能做(zuo)到“停学不停课”，为学生提供了高品质(zhi)、全(quan)场景(jing)、个性化的(de)“陪伴式”学习体验，保持(chi)业务健康运营。

三、立足产教融合，助力万千人才就业

产教融(rong)合(he)，是职业(ye)教育的最高境界。

多年(nian)来，达内教育不断探索产(chan)教融合的新(xin)模(mo)式，构建协(xie)同育人(ren)新(xin)机制，致力于帮(bang)助高校建立符合产(chan)业需求(qiu)的人(ren)才(cai)培养体系，把帮(bang)助年(nian)轻人(ren)找到一份“好工作”作为(wei)使(shi)命，为(wei)数(shu)字(zi)经济(ji)时代的高质量发展提供应(ying)用型(xing)、复合型(xing)人(ren)才(cai)支撑。

如何(he)提高产教(jiao)融(rong)合，发挥(hui)好校(xiao)(xiao)企合作(zuo)的最大价值呢？达内(nei)教(jiao)育(yu)CEO孙滢曾在(zai)采访中表(biao)示，校(xiao)(xiao)企合作(zuo)首(shou)先需(xu)(xu)要解决的问题是校(xiao)(xiao)企双方信息沟(gou)通不(bu)畅。响应政策(ce)号(hao)召，达内(nei)教(jiao)育(yu)一直在(zai)行动(dong)，不(bu)断推动(dong)就(jiu)业与培养有机联动(dong)、人才(cai)供(gong)需(xu)(xu)有效(xiao)对接(jie)。

目前，达内教(jiao)育与(yu)全国1200余所知(zhi)名高校和地方本(ben)(ben)专(zhuan)科(ke)院(yuan)校开展了面向(xiang)硕、本(ben)(ben)、专(zhuan)不同层次的(de)(de)(de)共(gong)建学院(yuan)、共(gong)建专(zhuan)业(ye)(ye)、专(zhuan)业(ye)(ye)托管、共(gong)建特色班(ban)、就业(ye)(ye)实训等形式的(de)(de)(de)校企合作(zuo)。在合作(zuo)的(de)(de)(de)过程(cheng)中，达内教(jiao)育充分发挥教(jiao)育公司(si)的(de)(de)(de)桥梁作(zuo)用，将(jiang)企业(ye)(ye)的(de)(de)(de)生(sheng)产(chan)环境、运(yun)行流程(cheng)进(jin)行提(ti)炼，对接职(zhi)业(ye)(ye)院(yuan)校，实现企业(ye)(ye)需求与(yu)人才培养(yang)的(de)(de)(de)供需对接。

同(tong)时(shi)，达内(nei)拥有3000多个实践案例、30多个大型商业级项目供学生实战演(yan)练(lian)，让学生在实训(xun)中理解企(qi)业需求，全(quan)方位提(ti)升胜任力，构建(jian)了与院校、学生、企(qi)业无(wu)缝链接的行业生态。

此外，达内教育还(hai)通过(guo)推(tui)动校企(qi)联动，打通“专业学(xue)(xue)习”与“科学(xue)(xue)求(qiu)职”全(quan)流程，全(quan)面服务大学(xue)(xue)生(sheng)，提高大学(xue)(xue)生(sheng)就业的(de)效率(lv)与质量。

日(ri)前，教育部高(gao)校学(xue)(xue)生(sheng)司(si)发布了《教育部高(gao)校学(xue)(xue)生(sheng)司(si)关于公(gong)布第二期(qi)供需对接(jie)就业(ye)育人(ren)项(xiang)目申报指南的函》，达内教育成(cheng)功获批，将持续与高(gao)校、产业(ye)、企(qi)业(ye)一起，进行(xing)定向(xiang)人(ren)才培养(yang)培训和人(ren)力资源提升两个项(xiang)目的合作(zuo)，助力大(da)学(xue)(xue)生(sheng)更(geng)高(gao)质量(liang)就业(ye)。

“2022年度公信力职业(ye)教(jiao)(jiao)育品牌”是(shi)由搜(sou)狐发(fa)(fa)起的(de)十分具有公信力的(de)奖项，历(li)年入选的(de)品牌都是(shi)行业(ye)内具备优质教(jiao)(jiao)育资源，创新教(jiao)(jiao)学模(mo)式，良好教(jiao)(jiao)育质量，能够引领中国(guo)职业(ye)教(jiao)(jiao)育高质量发(fa)(fa)展的(de)品牌。

达(da)内教(jiao)(jiao)育(yu)能够(gou)获此殊荣，证明了达(da)内教(jiao)(jiao)育(yu)在产品价值、服务(wu)价值与品牌影响力等(deng)层(ceng)面不断受到(dao)行业与市场的认(ren)可。

未(wei)来，达内教(jiao)育也(ye)将(jiang)不忘(wang)初心，发挥教(jiao)育机构的人才(cai)教(jiao)育、人才(cai)输送与联动(dong)属性(xing)，继续构建与高校、产业(ye)、企业(ye)、学生(sheng)的健康生(sheng)态，打破结构性(xing)就业(ye)矛(mao)盾(dun)，促进供需双(shuang)赢(ying)。