很多进入(ru)计算机专业就读的(de)学(xue)生，最初至少有(you)一(yi)大(da)半对真实的(de)软(ruan)件开(kai)发(fa)完全不了(le)解(jie)，是“一(yi)张白纸”。

不(bu)幸的(de)是(shi)，学了(le)(le)四年之后，许多张“白纸”又(you)变成了(le)(le)许多罐“浆糊”，带(dai)着对(dui)软件开(kai)发可能是(shi)畏惧，也可能是(shi)无(wu)所谓，但(dan)绝对(dui)不(bu)是(shi)喜欢(huan)的(de)感触(chu)离开(kai)校(xiao)园。

编程真的那(nei)么(me)没劲?那(nei)么(me)难(nan)和(he)枯燥?今天小编想和(he)大(da)家好好聊(liao)聊(liao)“编程究竟难(nan)在哪(na)?”这件(jian)事。

一、难在没有建立学习过程中的“正向”兴趣循环

台湾(wan)知名技(ji)术(shu)专家蔡学镛先生写了(le)一本(ben)《编程(cheng)ING》，给出了(le)一张图(tu)：我认为这张图(tu)道出了(le)问题(ti)的(de)关键——学习过程(cheng)中的(de)“正向(xiang)”兴趣循(xun)环是否成功地(di)建(jian)立。

强(qiang)烈的兴趣与(yu)不断获得的成(cheng)就(jiu)感是整个(ge)学(xue)习(xi)过(guo)程的“引擎(qing)”，它(ta)为学(xue)生完成(cheng)整个(ge)学(xue)习(xi)任务提(ti)供源源不断的强(qiang)大动力，有(you)无数的事实(shi)支持这(zhei)个(ge)观点。而传统的教(jiao)学(xue)观点认为，本(ben)科(ke)的主要教(jiao)育目(mu)标(biao)之一(yi)是为学(xue)生在本(ben)专业领域未来的发展(zhan)“打下扎(zha)实(shi)的理论与(yu)实(shi)践基础”，所以从一(yi)开(kai)始就(jiu)要“严格(ge)要求”、“科(ke)学(xue)训练”。

这(zhei)个观点不能(neng)说错(cuo)，但我认为，我们的(de)(de)计算(suan)机(ji)教育，尤(you)其(qi)(qi)是(shi)针对(dui)初学(xue)者的(de)(de)教育，首(shou)要的(de)(de)任务是(shi)引发兴(xing)趣(qu)。没有兴(xing)趣(qu)，一切(qie)免谈。之所(suo)以很多(duo)大(da)学(xue)生觉(jue)得编程(cheng)(cheng)难，其(qi)(qi)原因就是(shi)现(xian)有的(de)(de)计算(suan)机(ji)教学(xue)方式(shi)从一开始就给了这(zhei)些学(xue)生“痛苦”的(de)(de)编程(cheng)(cheng)体验，并(bing)且在(zai)后期枯(ku)燥的(de)(de)专业课程(cheng)(cheng)学(xue)习中(zhong)不断(duan)得到强化，最(zui)终使很多(duo)大(da)学(xue)生对(dui)编程(cheng)(cheng)敬而远之或畏(wei)之如虎。

二、难在我们从未接受过解决问题的训练

从小到大(da)，我(wo)们受到的(de)(de)教育终极目的(de)(de)是(shi)有一个(ge)：考取(qu)理想的(de)(de)学校。每(mei)一张(zhang)(zhang)张(zhang)(zhang)考卷都是(shi)一个(ge)个(ge)堆砌起来的(de)(de)知识(shi)点：三角函数(shu)，解析几何，数(shu)列，函数(shu)…...

这么多知识点，你需(xu)要做的是(shi)背下它们，或者说的更高级(ji)一点，理解它们。

即便是强调(diao)思辨和(he)分析的“文科类”，也可以靠死(si)记(ji)硬背答题模板拿分，就连(lian)作(zuo)文都(dou)要有统(tong)一的标准(zhun)。

我(wo)们非常擅(shan)长理(li)解和记(ji)忆，并井井有条(tiao)地套公式。

 这(zhei)一切(qie)，到(dao)了学编(bian)程这(zhei)里，统统不奏效(xiao)。

我大一的时候刚开始接触C语言(yan)，非常痛苦。那(nei)会(hui)儿(er)，没(mei)有任何计算(suan)(suan)机基础，编程(cheng)语法大多靠背(bei)——C++语法、操作(zuo)系统各(ge)项定(ding)义、计算(suan)(suan)机网络各(ge)种(zhong)协议、常量、作(zuo)用域、多态...........

身边不少(shao)同学也这样，“高考精神”还深(shen)深(shen)印烙在骨子(zi)里，我们都认为学习一门编(bian)程语言最重要的(de)就是(shi)掌握其语法，所以为了(le)将语法烂(lan)熟于心，最直接的(de)方法就是(shi)记忆。

结果可想而知，即(ji)便拿(na)了(le)相应的学(xue)分，没有人敢说自己会编程(cheng)。

我(wo)们(men)接受了(le)(le)(le)(le)十几年的应(ying)试教育，为(wei)了(le)(le)(le)(le)最大(da)化公平，考试必须有一套清晰的标准。正是如此，我(wo)们(men)更看(kan)中重应(ying)试技巧而非(fei)知(zhi)识(shi)本(ben)身，学习变(bian)成了(le)(le)(le)(le)追求标准答案(an)，求知(zhi)变(bian)成了(le)(le)(le)(le)死(si)记硬背(bei)。

绝大部(bu)分人，难以形成系统(tong)的学习方法(fa)论(lun)的意识(shi)，以至于(yu)很多人一旦脱离试(shi)卷，在社会中(zhong)面(mian)对实际问(wen)题的时候，完全没有一套行(xing)之有效的方法(fa)论(lun)支撑其解决(jue)问(wen)题。

而编程(cheng)(cheng)(cheng)的核心，不是(shi)编程(cheng)(cheng)(cheng)，不是(shi)语法(fa)(fa)，甚至(zhi)不是(shi)算法(fa)(fa)或数(shu)据结(jie)构本身，恰恰是(shi)如何分解(jie)问(wen)题——发现规(gui)律建立解(jie)决问(wen)题模型，映射到合(he)适的数(shu)据结(jie)构和算法(fa)(fa)上，最(zui)后才根据算法(fa)(fa)写(xie)程(cheng)(cheng)(cheng)序实现。

三、难在我们从未学过创造

清华大(da)学前校长陈吉宁曾提过(guo)一个观(guan)点(dian)：

清华大学(xue)里有(you)很多“A型学(xue)生”，但未来社会最需要(yao)的(de)是“X型学(xue)生”。

 “A型学(xue)(xue)生(sheng)”，指的(de)是传统观念里的(de)“好学(xue)(xue)生(sheng)”，他们的(de)成绩总是能得“A”。

“X型学生(sheng)”与之不同，他(ta)们的成绩并不一定(ding)拔尖，但愿意承担创(chuang)新风险，勇于尝(chang)试新鲜(xian)事物。

两者最(zui)重要的差别，在于创(chuang)造力。

可是(shi)我(wo)们连(lian)作文(wen)还不(bu)敢写得太跳，生怕(pa)阅(yue)卷的是(shi)个老古董，大笔一(yi)挥，让你再考一(yi)年。创造力，更(geng)是(shi)我(wo)们在学校想都(dou)不(bu)敢想的事(shi)。

绝大部分(fen)学(xue)生的(de)思(si)维，早(zao)已在(zai)填鸭式(shi)的(de)教学(xue)中，变成了(le)一个只会收纳外(wai)部知识的(de)容(rong)器，根本无法用所学(xue)的(de)东西创造出(chu)任何东西来。

所以，当我(wo)们(men)开始学编程，面对(dui)“Hello world.”这个(ge)等着(zhe)我(wo)们(men)创(chuang)造(zao)的世界，其实是非常(chang)茫然(ran)的。

因为编(bian)(bian)程(cheng)没有(you)“题(ti)(ti)型”和“公(gong)式”能(neng)把你(ni)解(jie)(jie)决(jue)(jue)问题(ti)(ti)的(de)(de)(de)过程(cheng)简(jian)化成填空(kong)，编(bian)(bian)程(cheng)提出(chu)的(de)(de)(de)问题(ti)(ti)基(ji)本都(dou)是(shi)(shi)空(kong)而泛(fan)，需要你(ni)根据脑子里(li)的(de)(de)(de)逻辑推断(duan)，利(li)用所学编(bian)(bian)程(cheng)语言的(de)(de)(de)各项功能(neng)组织(zhi)成代码，来解(jie)(jie)决(jue)(jue)问题(ti)(ti)。整个世(shi)界(jie)(jie)的(de)(de)(de)运转，都(dou)是(shi)(shi)靠你(ni)的(de)(de)(de)大脑想(xiang)象(xiang)出(chu)来的(de)(de)(de)。这是(shi)(shi)编(bian)(bian)程(cheng)的(de)(de)(de)难。但是(shi)(shi)，只要你(ni)明知其中不易，仍有(you)一(yi)腔(qiang)骁(xiao)勇(yong)，你(ni)可(ke)以(yi)尝(chang)试在(zai)编(bian)(bian)程(cheng)的(de)(de)(de)世(shi)界(jie)(jie)中，保(bao)持(chi)“实验者心态”，不断(duan)探(tan)索(suo)自己的(de)(de)(de)想(xiang)法，质(zhi)疑自己的(de)(de)(de)假设，从所犯错(cuo)误中学习宝(bao)贵的(de)(de)(de)经(jing)验，就一(yi)定(ding)能(neng)在(zai)编(bian)(bian)程(cheng)的(de)(de)(de)魔法世(shi)界(jie)(jie)中得到(dao)更多宝(bao)藏。

如果你看过近期大火的(de)(de)《乐队(dui)的(de)(de)夏天》，那么在参赛的(de)(de)三十一支乐队(dui)中(zhong)，你一定(ding)会(hui)被(bei)其中(zhong)一支叫做“刺(ci)(ci)猬(wei)(wei)”的(de)(de)乐队(dui)所打(da)动。刺(ci)(ci)猬(wei)(wei)乐队(dui)的(de)(de)子健，他是台上的(de)(de)狂躁主唱，台下(xia)的(de)(de)学霸码农(nong)。即使每天都(dou)在和冰冷的(de)(de)数字打(da)交道，但作为(wei)程序员的(de)(de)他，体内有被(bei)保护得非常好的(de)(de)创(chuang)造(zao)力，使得他拥有满腔的(de)(de)诗意与细腻的(de)(de)内心(xin)，更可(ke)以谱写出令人(ren)折(zhe)服(fu)，引(yin)人(ren)共(gong)鸣，充满无(wu)限(xian)色彩的(de)(de)音乐作品。

四、他们没有觉得编程很难

为什么很多不是计算机专业的人能够通过IT培训机构学会编程技术?没有觉得(de)编程很难。

培训机构里学(xue)习的(de)课程内容是根(gen)据(ju)市(shi)场上企(qi)业需求(qiu)开发的(de)，学(xue)习就(jiu)是工作(zuo)，通(tong)过工作(zuo)实现学(xue)习。

并且教学大纲都是(shi)(shi)循序(xu)渐(jian)进，由浅入深，首先做(zuo)的(de)就(jiu)是(shi)(shi)培养学生对于编程的(de)兴趣，从中获取成就(jiu)感，以兴趣为导向(xiang)，步步为营，在每个(ge)阶段课程穿插实战项(xiang)目(mu)。

教(jiao)师会去引发学生的(de)兴趣，鼓励(li)他(ta)们去探(tan)索未知的(de)领域(yu)，主动地学习(xi)和吸收(shou)知识，培养(yang)技能，积累经验。

解决(jue)他们(men)在学(xue)习过程中(zhong)遇到(dao)的(de)困难，及时指点，帮助学(xue)生建立(li)学(xue)习的(de)“正向”兴趣循环。

所(suo)以，很(hen)多人即使不(bu)是计算机专(zhuan)业的，也能(neng)够在很(hen)短的时间内学会编(bian)程。

编程一点(dian)都不难，用电脑(nao)听得(de)懂的语言，告诉它帮(bang)你(ni)做你(ni)想要做的事情，只要认真学，谁都可以。

难就(jiu)难在，"学以(yi)致考"和"学以(yi)致用(yong)"是不(bu)一样的;记忆和创造是不(bu)一样的;学好学科(ke)和理解世界是不(bu)一样的。

当(dang)然，并非要(yao)彻底否定应试教(jiao)(jiao)育。在中国教(jiao)(jiao)育资源极其不平均、经济(ji)文化撕裂的(de)(de)(de)大生(sheng)态下，以(yi)考(kao)试为目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育，提供了(le)一套(tao)非常清晰(xi)的(de)(de)(de)评(ping)判标(biao)准，通过分数(shu)这个显(xian)性的(de)(de)(de)指(zhi)标(biao)来筛选(xuan)和划分学(xue)生(sheng)群体，选(xuan)拔(ba)出社会精英，可能是当(dang)下最公平的(de)(de)(de)取舍了(le)。

只是(shi)时代在(zai)不断的(de)(de)发展(zhan)，无论是(shi)学校，家长还是(shi)孩子，都应(ying)该反思(si)一(yi)下现在(zai)的(de)(de)所接受的(de)(de)教育形(xing)式，如何(he)发挥(hui)出每(mei)一(yi)个自(zi)己的(de)(de)个性，让他(ta)们成长为(wei)更好的(de)(de)人——学编程的(de)(de)过程会给你提(ti)供答(da)案。

免责声明：内(nei)容来(lai)源于网络，若涉及侵(qin)权联系尽快删(shan)除！