9月23日，达内教育集团在北京金茂万丽酒店隆重召开达内18周年(nian)成人礼暨品(pin)牌(pai)&产(chan)品(pin)升级(ji)发布会，达内教(jiao)育集团高级(ji)运营副(fu)总裁孙莹分享了《青(qing)春(chun)、责任(ren)、领航，重构中(zhong)国IT职(zhi)业教(jiao)育新格局》的主题演讲。

坚定奋进十八载，创造四大核心价值

孙(sun)莹首先在演讲中回顾了达内(nei)18年来的风雨历程(cheng)，讲述了达内(nei)作(zuo)为行业领(ling)军者从学(xue)员培养、赋能企(qi)业、高校(xiao)合作(zuo)和(he)商业模(mo)式上的四(si)大核心价值。

第一，达内是100万中国青年奋斗的同路人和见证者。

每天(tian)有270名学生从达(da)内(nei)迈入职场(chang)，开启了他们(men)的职业(ye)轨迹。18年(nian)来(lai)，达(da)内(nei)已累计(ji)为100万青年(nian)人找(zhao)到(dao)了工作，实(shi)现职业(ye)理想，甚至改变(bian)了很多青年(nian)人的命运。

第二，达内是20万家IT企业的人力资源合作伙伴。

孙莹表示，达内发展的18年，恰逢中国信息化建设和发展的黄金时期，也是互联网成为中国经济创新引擎的关键阶段。IT互联网产业是一个智力密集型产业，产业的快速发展关键在于人才。目前达内已与全国将近20万家雇主企业建立了人才合作关系。在中国，有IT公司的地方就有达内学员。每100名IT从业人员，就有1名来自达内集团。

第三，达内已经成为1000余所大学应用型人才培养的合作伙伴。

孙莹(ying)说到(dao)：“达内以(yi)职业为(wei)枢纽，持续链接学生、高(gao)校(xiao)(xiao)和企业，更好地(di)发挥桥梁作用。”做到(dao)比(bi)高(gao)校(xiao)(xiao)更懂行业需求，比(bi)企业更懂人(ren)才(cai)培养。达内在2018年(nian)1月(yue)与(yu)教(jiao)育部学校(xiao)(xiao)规划发展中心(xin)联(lian)合(he)启(qi)动了“AI+学习(xi)”，共建(jian)人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)(neng)学院项目。达内作为(wei)该项目的(de)唯一实施方(fang)，联(lian)合(he)百度、微软(ruan)、亚马逊(xun)AWS，共同推(tui)出了人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)(neng)学院一体(ti)化建(jian)设的(de)方(fang)案，该项目是聚焦我国人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)(neng)类专业人(ren)才(cai)培养的(de)第一个“产(chan)教(jiao)深(shen)度融合(he)”项目。

职业教育4.0时代开启，“π型人才”成为新培养目标

职(zhi)(zhi)业教育1.0和2.0时代，主要注重的(de)是某一专(zhuan)业领(ling)域的(de)知识或技(ji)能的(de)学(xue)习(xi)。职(zhi)(zhi)业教育3.0时代，主要注重培养T型人(ren)才(cai)。“T”中的(de)“—”表(biao)示(shi)广博的(de)知识面(mian)，“|”表(biao)示(shi)专(zhuan)业的(de)深度。在“宽知识、深专(zhuan)业”的(de)基础上(shang)，形成硬能力(li)“尖角(jiao)”打造一专(zhuan)多能人(ren)才(cai)。

今(jin)天，职(zhi)业教育4.0时(shi)代已然到来，π型人才成(cheng)为新的(de)(de)(de)培养目标(biao)。‘π型人才’指(zhi)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)至少拥有两种专业技(ji)能(neng)，能(neng)将多门知识(shi)交叉融(rong)合的(de)(de)(de)高级(ji)复合人才。”孙莹举例说到：“在达内(nei)学习IT技(ji)术，大数据(ju)课(ke)程在设置上就培养了学员的(de)(de)(de)Java代码实现和(he)架(jia)构(gou)能(neng)力，同时(shi)具备了数据(ju)挖掘技(ji)术，这类学员的(de)(de)(de)职(zhi)场竞争(zheng)力将大幅(fu)提升。再(zai)比如，面(mian)对互联(lian)网营(ying)销(xiao)类职(zhi)位，从(cong)业者不仅(jin)要(yao)精通(tong)内(nei)容营(ying)销(xiao)，又(you)要(yao)掌握不同媒体、传播(bo)场景下，产(chan)品和(he)交互设计或者创作的(de)(de)(de)技(ji)术要(yao)领。这就是(shi)(shi)π型人才的(de)(de)(de)最鲜活的(de)(de)(de)例子。”

打通职业到事业，构建“培训赋能+职业社区”服务新模式

针对不同(tong)学(xue)习需求的(de)人(ren)群，达内匹配了(le)不同(tong)的(de)课程内容和师资力量。孙莹讲(jiang)到(dao)面(mian)向求职(zhi)(zhi)(zhi)者(zhe)及在职(zhi)(zhi)(zhi)者(zhe)，达内提出了(le)“职(zhi)(zhi)(zhi)业胜任(ren)力”、“职(zhi)(zhi)(zhi)业竞争力”、“职(zhi)(zhi)(zhi)业发展力”三个维度能力的(de)培养，“全(quan)面(mian)赋能数字经济(ji)时代新型职(zhi)(zhi)(zhi)场人(ren)”。

在演讲中，孙莹(ying)着重阐述了达(da)内(nei)的(de)IT职(zhi)(zhi)业(ye)教育(yu)将由单一的(de)“专业(ye)培训”发展(zhan)为“培训赋能”与“职(zhi)(zhi)业(ye)社(she)(she)区(qu)”并(bing)重的(de)新服务(wu)模式。未来，达(da)内(nei)同学(xue)可以加入“大内(nei)高手”社(she)(she)区(qu)，进行精准有(you)效的(de)职(zhi)(zhi)业(ye)社(she)(she)区(qu)互(hu)动，帮助(zhu)学(xue)员获得更直接的(de)职(zhi)(zhi)业(ye)进阶(jie)、拓展(zhan)圈层、创业(ye)孵化等资源。

同时，为了适应职业教育(yu)4.0时代，达内(nei)实现(xian)从“课(ke)程品类(lei)运(yun)营到(dao)学(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)运(yun)营”的全链路升级(ji)，将26个品类(lei)升级(ji)为三大(da)学(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)：达内(nei)IT学(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、数字艺(yi)术学(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)和运(yun)营学(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。这(zhei)样可以实现(xian)一个学(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)下，不同课(ke)程之(zhi)间的交叉融合、深研渗透，满足π型人(ren)才需求和职业边界变(bian)得越来越模糊的趋势。

教育(yu)就是一(yi)(yi)棵树(shu)摇动一(yi)(yi)棵树(shu),一(yi)(yi)朵云推动一(yi)(yi)朵云,一(yi)(yi)个灵(ling)魂(hun)唤醒另一(yi)(yi)个灵(ling)魂(hun)。

孙莹强(qiang)调职业教育的(de)(de)终(zhong)极目(mu)标(biao)是激(ji)发(fa)个人长期(qi)发(fa)展的(de)(de)职业内生能力。达(da)内将长期(qi)致(zhi)力于这(zhei)个目(mu)标(biao)，让天(tian)下没有(you)难学(xue)的(de)(de)IT技(ji)(ji)术，让人人爱上IT技(ji)(ji)术，成为“中国IT职业教育专(zhuan)家”。