日前，由教育部学校规划建设发展中心指导，达内教育集(ji)团主办(ban)(ban)，高(gao)慧强学(xue)(xue)承办(ban)(ban)的(de)第五届数字(zi)人(ren)才培养(yang)暨“AI+智慧学(xue)(xue)习”共建(jian)人(ren)工智能(neng)学(xue)(xue)院项目(mu)研(yan)讨会在线上举办(ban)(ban)。围(wei)绕数字(zi)经济背景下(xia)人(ren)工智能(neng)专业升(sheng)级、人(ren)才培养(yang)、科研(yan)创新、成果转化等话题展开讨论。

达内教育介绍(shao)，公司正(zheng)在通过与学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、产(chan)(chan)业(ye)、企业(ye)联(lian)合，将人工(gong)智(zhi)(zhi)能学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)进一步升(sheng)级，打造建(jian)设数智(zhi)(zhi)产(chan)(chan)业(ye)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。达(da)内规划了(le)服务层(ceng)、资(zi)源(yuan)层(ceng)、应用层(ceng)和计算资(zi)源(yuan)层(ceng)四个层(ceng)级的数智(zhi)(zhi)产(chan)(chan)业(ye)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)建(jian)设图谱，并将众多(duo)产(chan)(chan)业(ye)项目分解(jie)成了(le)产(chan)(chan)业(ye)场景式(shi)、工(gong)程式(shi)项目，内容涵(han)盖智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)金融、智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)工(gong)业(ye)、智(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)交通等领(ling)域(yu)，以(yi)提高教学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的实操性(xing)。

一、达内正在将人工智(zhi)能学院升级(ji)，建设数智(zhi)产业(ye)学院

据(ju)了解，2018年(nian)，教(jiao)育(yu)(yu)部学(xue)校规(gui)划(hua)建设(she)发(fa)展(zhan)中心启动了“AI+智(zhi)慧学(xue)习”校企合(he)作项目，目的是(shi)协(xie)助合(he)作院(yuan)(yuan)校建立人(ren)(ren)工智(zhi)能学(xue)院(yuan)(yuan)，鼓(gu)励项目院(yuan)(yuan)校在原有基础上拓宽人(ren)(ren)工智(zhi)能专(zhuan)业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)内容，形成(cheng)“人(ren)(ren)工智(zhi)能+X”复合(he)专(zhuan)业(ye)培养新(xin)模(mo)式，推动人(ren)(ren)工智(zhi)能与数学(xue)、计算机科学(xue)、信息学(xue)、生物(wu)学(xue)等学(xue)科专(zhuan)业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的交叉融(rong)合(he)。

高(gao)慧强学是达(da)内教育旗下服务产教融合的(de)品(pin)牌，“通过这样一个专业的公司，能够正向推动产教融合向全面化、标准化的方向发展，为学校和产业输出强需求、高标准、差异化的服务。”达内教育集团董事长助理、校企合作中心总经理高玮介绍。其表示，通过与学校、产业、企业联合，达内正在将人工智能学院进一步升级，打造建设数智产业学院。

达内教育规(gui)划了四个层(ceng)(ceng)级的数智(zhi)产(chan)(chan)业(ye)学院建(jian)设(she)图谱，包(bao)括服务层(ceng)(ceng)、资(zi)(zi)(zi)源层(ceng)(ceng)、应(ying)(ying)用层(ceng)(ceng)和计算资(zi)(zi)(zi)源层(ceng)(ceng)。其中，计算资(zi)(zi)(zi)源层(ceng)(ceng)是(shi)达内引(yin)入产(chan)(chan)业(ye)企业(ye)里核心的技术(shu)资(zi)(zi)(zi)源和技术(shu)标(biao)准，通过应(ying)(ying)用层(ceng)(ceng)软硬件(jian)产(chan)(chan)品的落(luo)地，搭载达内资(zi)(zi)(zi)源层(ceng)(ceng)的课(ke)程资(zi)(zi)(zi)源、实(shi)验资(zi)(zi)(zi)源、训练营的体系，再通过服务层(ceng)(ceng)落(luo)地，来实(shi)现整个产(chan)(chan)业(ye)学院的全流(liu)程建(jian)设(she)。

为提升(sheng)教学(xue)的实操(cao)性，达(da)内(nei)将(jiang)众多产(chan)业(ye)项(xiang)目分(fen)解成了(le)产(chan)业(ye)场景(jing)式(shi)、工程式(shi)项(xiang)目，内(nei)容(rong)涵盖智(zhi)慧(hui)金融(rong)、智(zhi)慧(hui)工业(ye)、智(zhi)慧(hui)交通等(deng)领域，融(rong)合(he)了(le)AI、大(da)数据、等(deng)技术，形成综合(he)的应(ying)用场景(jing)。“我们希望将(jiang)更多优质(zhi)的项(xiang)目带到全国(guo)各(ge)地各(ge)个高(gao)校，为师(shi)生赋能(neng)(neng)，为专业(ye)建设赋能(neng)(neng)，为人才培养赋能(neng)(neng)。”达(da)内(nei)教育集(ji)团AI研(yan)究院高(gao)级(ji)研(yan)究员李友缘表(biao)示(shi)。

据介绍，自2018年启动以来，“AI+智慧学习”共建人工智能学院项目已有近百所高校获得建设资格，其中40余所进入了建设和运营阶段。作为(wei)项目的实施方(fang)，达内教育表(biao)示，课程转(zhuan)移(yi)、资(zi)源(yuan)转(zhuan)移(yi)、能力转(zhuan)移(yi)是其在人工(gong)智能学院建设中(zhong)的核心任务(wu)。“未来，集团将携手更多(duo)高校，持续深(shen)耕产教融(rong)合，为(wei)产业发展培养更多(duo)创新型(xing)、实践型(xing)人才。”

二、“要实现AI教育，首先要驱动教育AI化”

教育部学校规划建设中心创新发展处处长刘志敏在致辞中指出，人工智能人才的培养，一方面要推动人工智能技术与专业、产业的结合，另一方面要和教育教学过程结合，要实现AI教育，首先要驱动教育AI化。

北京大学(xue)计算机学(xue)院教授陈钟认为，智能从本(ben)质(zhi)上，就是和计算机专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业的(de)交(jiao)叉(cha)。为了实现数(shu)字人(ren)才的(de)专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业化(hua)、规模化(hua)培(pei)养，在(zai)(zai)教育(yu)部(bu)新增的(de)本(ben)科专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业中，与计算机交(jiao)叉(cha)的(de)专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业数(shu)量(liang)正在(zai)(zai)逐(zhu)年增多，其中，人(ren)工智能专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业的(de)增幅排在(zai)(zai)第(di)一(yi)位。

华北理工大学人工智能学院在2018年入选了“AI+智慧学习”校企合作项目，其人工智能创新中心及综合授课系统在2020年已经验收。院长李志刚在分享项目经验时表示，建设人工智能学院需要做好三个方面的基础工作，即权威的课程体系，先进的实验设备，专业化的师资队伍。此外，学(xue)院(yuan)还借助达(da)内教(jiao)育(yu)AI研究院(yuan)的师资和课程体(ti)系，建设了人(ren)工(gong)智能应用创新中心。

据悉，人(ren)(ren)工智能领域对专业人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)金字塔需(xu)求，主要(yao)(yao)分为两类：一(yi)是高精尖的(de)创新型(xing)(xing)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，需(xu)求量较(jiao)小，需(xu)要(yao)(yao)人(ren)(ren)才(cai)(cai)在(zai)技(ji)术维度有更深的(de)探索(suo)与钻研(yan)；二是应用型(xing)(xing)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，人(ren)(ren)才(cai)(cai)缺口巨大，需(xu)要(yao)(yao)懂行业，构建复合(he)型(xing)(xing)的(de)能力。

哈尔滨(bin)职业(ye)(ye)技术(shu)(shu)学院介绍，在建(jian)设(she)人工(gong)智能(neng)(neng)学院时，学院重点瞄准的(de)(de)是(shi)智能(neng)(neng)机电一体化技术(shu)(shu)、智能(neng)(neng)工(gong)业(ye)(ye)机器人技术(shu)(shu)、智能(neng)(neng)数链财经等高(gao)端产(chan)(chan)业(ye)(ye)和产(chan)(chan)业(ye)(ye)高(gao)端，将行业(ye)(ye)与产(chan)(chan)业(ye)(ye)的(de)(de)最新成果融入到教育教学过程中，探索双(shuang)元育人模式，培养人工(gong)智能(neng)(neng)领域(yu)的(de)(de)复(fu)合型人才。

活(huo)动上，华(hua)为(wei)云北京教(jiao)育(yu)行业(ye)解决方案(an)总监(jian)张文(wen)慧提到，作(zuo)为(wei)AI的实(shi)(shi)践者，华(hua)为(wei)云的整体目标就是实(shi)(shi)现(xian)普惠AI，让智能跟千行百(bai)业(ye)实(shi)(shi)现(xian)融合(he)。目前，华(hua)为(wei)云正在通过基(ji)础平台能力(li)(li)，以(yi)及行业(ye)化深度(du)的实(shi)(shi)践，赋(fu)能和助力(li)(li)高校实(shi)(shi)现(xian)人工智能人才(cai)的培养。

“我们(men)希(xi)望在教(jiao)学模式(shi)上实(shi)现工学和软(ruan)硬件(jian)的(de)(de)结合，通过学校里学科(ke)深度的(de)(de)积(ji)累和企业里行(xing)业化应用的(de)(de)实(shi)践(jian)做(zuo)深度融合，让学科(ke)培训更(geng)贴合我们(men)的(de)(de)场(chang)景和后续(xu)产(chan)业需求的(de)(de)要求。”张文慧认为，通过行业化(hua)的(de)实(shi)践(jian)和(he)创新成果，更能催生整(zheng)体人(ren)才培养流程的(de)闭环。