南宁Python就来南宁新达内位于南宁市西乡塘区大学东路162号东盟财经广场项目1号楼2202、2203、2205号房。新达内教育成立(li)于2002年(nian)，始终以“服务国家战略，赋能(neng)就(jiu)业民生”为使命(ming)，深耕职业教(jiao)(jiao)育(yu)二十(shi)余年(nian)。业务版(ban)(ban)图覆盖IT及互(hu)联网(wang)职业培训、产教(jiao)(jiao)融合(he)(he)、学历教(jiao)(jiao)育(yu)、职教(jiao)(jiao)出(chu)海、图书出(chu)版(ban)(ban)、青少年(nian)人工智能(neng)教(jiao)(jiao)育(yu)等多元领(ling)域。目前已在北京、上海、广州、深圳(zhen)等40座大中城市建(jian)立(li)50家线下学习中心。与(yu)1200所(suo)院校建(jian)立(li)了多种形式的校企(qi)合(he)(he)作，累计与(yu)20万(wan)家企(qi)业建(jian)立(li)雇主深度合(he)(he)作。

南宁新达内Python人工智能培训机构以实战教学，下面是部分项目情况

第一阶段项目展示：数瞰商智运营系统是一款基于PyQt5+My+AI大模型深度开发的企业级智能运营管理决策平台。数瞰商智运营系统融合商业智能(BI)引擎、数据引擎、可视化引擎融合多企业CRM、ERP数据源，实现一站式核心数据可视化、一键穿透式分析销售经营指标结合自动化流程管理及AI大模型，可自动生成数据分析报告，预测(ce)销(xiao)售趋势、库存需(xu)求(qiu)及客户流(liu)失风(feng)险。平台基于RBAC实现字(zi)段(duan)级数据管控(kong)，同(tong)时加入审计(ji)日志(zhi)与(yu)客户端行(xing)为追踪，满(man)足GDPR与(yu)企业内控(kong)合规要(yao)求(qiu)。

关键知识点

PyQt5框架(jia):元素控件信(xin)号和(he)槽事件管理器界面布局C/S架(jia)构设计(ji)

数(shu)据CRUD:内存数(shu)据增加(jia)、删除、修改、查询(xun)

可(ke)视化(hua)看板(ban):基于(yu)QtChart可(ke)视化(hua)图表动态化(hua)

文件管理:数据持久化文件导(dao)入图片(pian)上传(chuan)

AI服务:OpenCV人脸识别(bie)DeepSeek大模型(xing)

第二阶段项目(mu)展示：企业招聘(pin)(pin)需求监(jian)控(kong)(kong)-本项目(mu)通过采集各大(da)招聘(pin)(pin)平台的(de)(de)招聘(pin)(pin)数(shu)(shu)(shu)据(ju)，首(shou)先将数(shu)(shu)(shu)据(ju)存储在(zai)Excel中，并(bing)利用Excel中的(de)(de)删除、分(fen)列(lie)、填充及(ji)函(han)数(shu)(shu)(shu)对(dui)数(shu)(shu)(shu)据(ju)进(jin)行清洗各整理;其次确定(ding)核心指标并(bing)计(ji)(ji)算，再(zai)次规(gui)划(hua)看(kan)板的(de)(de)布局，最(zui)后借助透视表(biao)的(de)(de)数(shu)(shu)(shu)据(ju)统(tong)计(ji)(ji)功能、切(qie)片器的(de)(de)交(jiao)互(hu)功能、Excel自(zi)身(shen)的(de)(de)图(tu)表(biao)功能成功搭(da)建具有交(jiao)互(hu)功能的(de)(de)市(shi)场(chang)招聘(pin)(pin)数(shu)(shu)(shu)据(ju)监(jian)控(kong)(kong)看(kan)板。

关键知识点

数据(ju)清洗常用(yong)方(fang)法:重复值异(yi)常值辨别数据(ju)提取

数据统计(ji)与计(ji)算:函(han)数计(ji)算透视表应用

可视化(hua)看板搭建:可视化(hua)页(ye)面布(bu)局(ju)设(she)计图表选择与应(ying)用图表交互(hu)

第二(er)阶(jie)段项目展现：企业(ye)内部(bu)(bu)资源(yuan)需求分(fen)析(xi)(xi)-为(wei)了确定**学(xue)科(ke)(ke)扩(kuo)大(da)招(zhao)生所需要(yao)的(de)人(ren)力(li)和(he)财力(li)，本报(bao)告(gao)依据企业(ye)内部(bu)(bu)数(shu)据，选择(ze)合适的(de)对(dui)比(bi)学(xue)科(ke)(ke)，通过对(dui)比(bi)分(fen)析(xi)(xi)，找到两(liang)个(ge)学(xue)科(ke)(ke)之间的(de)差异，同时(shi)确定重点(dian)指标的(de)权(quan)重，测算出(chu)扩(kuo)大(da)招(zhao)生所需要(yao)增加的(de)市场(chang)投(tou)放预(yu)算金(jin)额与(yu)师资配置，并根据分(fen)析(xi)(xi)和(he)测算结果最(zui)终形成分(fen)析(xi)(xi)报(bao)告(gao)，呈(cheng)现给管理层做决策(ce)参考。

关键知(zhi)识点

分(fen)(fen)析方法(fa)及思维(wei):对比(bi)分(fen)(fen)析结构分(fen)(fen)析假设(she)分(fen)(fen)析赋(fu)权

分析指标:CAC人均服务人数

报告编写方法(fa):分(fen)析结(jie)论分(fen)析建议(yi)

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