如果想去参加IT培训，首(shou)先要给自(zi)己一(yi)个(ge)清晰的(de)(de)定(ding)位(wei)，如学历、基本素(su)质、兴趣爱(ai)好和将来自(zi)己想要从事的(de)(de)工作等，按(an)上述分类(lei)(lei)，选(xuan)择一(yi)个(ge)相对适合的(de)(de)类(lei)(lei)别。

在自己选(xuan)(xuan)定的类别里(li)，挑选(xuan)(xuan)适合自己的职业培(pei)训学校，选(xuan)(xuan)择的时候要(yao)到实地去考察、走进培(pei)训机构、走进教室，理(li)性选(xuan)(xuan)择!

一、大学生就业遭遇较大竞争压力

2019届毕业生(sheng)人数(shu)将(jiang)会超(chao)过834万，加(jia)上(shang)中职(zhi)(zhi)、高(gao)职(zhi)(zhi)以及初高(gao)中毕业生(sheng)一起(qi)大约有1600万左右，就业形(xing)势严(yan)峻(jun)，压力非(fei)常大。被称为(wei)史上(shang)难就业季。

当(dang)“天量(liang)级“毕(bi)业(ye)(ye)生汹涌就(jiu)业(ye)(ye)遭遇(yu)经济下(xia)行(xing)，毕(bi)业(ye)(ye)生就(jiu)业(ye)(ye)必然进入深水区。

当(dang)毕业(ye)生经历海投简历杳无(wu)音信，大(da)汗淋漓地奔(ben)赴(fu)各大(da)招聘会而(er)饱受白眼和质疑(yi)时(shi)，一些不甘被虐的毕业(ye)生自然会选择参加(jia)培(pei)训(xun)机构重炉再造，再塑(su)职(zhi)业(ye)能力。

二、想参加IT培训却陷入IT机构选择的困境

面对持续增高的就业压力和鱼龙混珠的培(pei)(pei)训(xun)市场，培(pei)(pei)训(xun)者在选择(ze)IT培(pei)(pei)训(xun)时经常(chang)会遇(yu)到种(zhong)种(zhong)的担忧和困惑。

困(kun)惑1：学(xue)了(le)白(bai)学(xue)，就不(bu)了(le)业。又花(hua)钱又费(fei)精力(li)，学(xue)满发现(xian)依(yi)然(ran)是个小(xiao)白(bai)，付出和回报不(bu)成正比(bi);

困惑2：学(xue)不(bu)到技能。IT培训课程毫无(wu)针对性(xing)，过于理论化，与实际脱轨，本来想(xiang)学(xue)真战实操，结果收获的却仅是知(zhi)识而已(yi);

困惑3：上当受(shou)骗(pian)。说证书含金量高，但毕业照样找不(bu)到工(gong)作(zuo)，前途一片(pian)迷茫(mang);

困惑4：才学一个月，老(lao)板卷钱走人(ren)。

究竟如何选择一个靠谱的IT培训机构?靠谱的培(pei)训机(ji)构(gou)有哪些参(can)考标准?这(zhei)些问题常常让参(can)加(jia)培(pei)训者心力交瘁，举棋不定。

三、选择IT培训机构的五大标准

1、要看机构品牌实力

我们可以从以下(xia)三个维度来(lai)考量：

1)机(ji)构(gou)规(gui)模，通(tong)常一个正(zheng)规(gui)的(de)(de)(de)培训机(ji)构(gou)在(zai)全国(guo)布(bu)设(she)的(de)(de)(de)教学(xue)中心(xin)(xin)越多，品牌影(ying)响力越大，他们(men)会更注重(zhong)自己的(de)(de)(de)品牌形象，有实力才有保障，此外(wai)，上市(shi)公司(si)一定比非(fei)上市(shi)公司(si)更有实力，因为(wei)上市(shi)公司(si)要接受公众和投资人的(de)(de)(de)监督，不(bu)用担心(xin)(xin)老板会随时卷款(kuan)潜逃;

2)公司历史，一家培训机构历史越久(jiu)意味着具有更深厚的(de)教学和培训沉淀，教学更质量好;

3)培训(xun)人(ren)数，学(xue)员的(de)(de)培训(xun)数量(liang)也是(shi)一个重要考量(liang)品牌实力(li)的(de)(de)标准(zhun)，因为客户选(xuan)择最(zui)多的(de)(de)培训(xun)机(ji)构(gou)这(zhei)意味着(zhe)就是(shi)最(zui)好的(de)(de)机(ji)构(gou)。

2、要看师资力量

老师是(shi)学校(xiao)的最核心组(zu)成元素(su)。考察师资力量(liang)主(zhu)要(yao)看三个(ge)方面：

1)看师资水平，主要看老师的工作背(bei)景和(he)工作经验;

2)看(kan)是(shi)否有专职老师，占(zhan)比多(duo)少(shao);

3)看是否有老师实时辅(fu)导。

有一(yi)个很关键的(de)地(di)方就是很多小机(ji)构的(de)教(jiao)学总(zong)监和(he)知名的(de)老(lao)师只是冠名，然而他们不参与(yu)实际教(jiao)学，所以(yi)学生一(yi)定要问问自己报的(de)课程都哪些老(lao)师给上课。

3、要看课程内容

课(ke)(ke)程(cheng)内(nei)(nei)容(rong)的(de)(de)专业性和(he)(he)实用性决定(ding)了学(xue)(xue)生(sheng)未来(lai)的(de)(de)就业，课(ke)(ke)程(cheng)内(nei)(nei)容(rong)要看机构(gou)考证或职称课(ke)(ke)程(cheng)含金量情况如何，学(xue)(xue)习(xi)内(nei)(nei)容(rong)是否立(li)足于提升学(xue)(xue)员的(de)(de)技能和(he)(he)紧贴企业的(de)(de)实际用人需求，内(nei)(nei)容(rong)设置上是否有(you)深度(du)(du)和(he)(he)广度(du)(du)，尤其是在核心的(de)(de)、关键的(de)(de)知识点上是否有(you)足够的(de)(de)时间讲解，这就需要学(xue)(xue)生(sheng)细(xi)细(xi)比较学(xue)(xue)习(xi)内(nei)(nei)容(rong)和(he)(he)时间设置的(de)(de)科(ke)学(xue)(xue)性了。

4、要看教学方式

教学方(fang)式直(zhi)接决定着学生的学习效(xiao)果。教学方(fang)式主要看三个(ge)方(fang)面：

1)是(shi)否采用分级教学(xue)，分级教学(xue)保证不同学(xue)习基(ji)础的学(xue)生可以找(zhao)到适(shi)合自己的课(ke)程，不至于(yu)有的人(ren)跟不上，有的人(ren)浪费(fei)时间(jian)。

2)看(kan)是(shi)否有(you)科学(xue)的(de)教学(xue)辅助(zhu)系统(tong)，因为老(lao)师讲的(de)好(hao)、内容好(hao)还(hai)不(bu)能保证学(xue)生学(xue)会(hui)，好(hao)的(de)教学(xue)辅助(zhu)系统(tong)会(hui)帮助(zhu)学(xue)员发现(xian)问题，找到不(bu)足，查缺补漏。

3)看实(shi)战训(xun)(xun)练，除了考证和考职(zhi)(zhi)称以外的(de)职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)育培(pei)(pei)(pei)训(xun)(xun)，培(pei)(pei)(pei)训(xun)(xun)完是否具(ju)有实(shi)战能(neng)力(li)很关键，因为参加职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)训(xun)(xun)的(de)学员大都想找一个好工作，有没有实(shi)战能(neng)力(li)意(yi)味(wei)着到企业(ye)(ye)后能(neng)不能(neng)干活。

5、要看就业保障

很(hen)多人找培训机构会问他们学员(yuan)的就(jiu)业率和(he)就(jiu)业薪资(zi)，但(dan)这是(shi)远远不够的，因(yin)为(wei)你(ni)无法判(pan)断其中数据的真假。

所以应从以下四个方面来考量：

1)合作企业(ye)的数量越(yue)多意味着学员就业(ye)更有(you)保障;

2)培训机构组织的招聘活动规模和频次意(yi)味着(zhe)学员是否有更多参加企业面试(shi)(shi)和面试(shi)(shi)观摩的机会;

3)是(shi)否(fou)有线上(shang)就业渠道意味着学(xue)员不但可(ke)以(yi)在线下求职，还可(ke)以(yi)在线上(shang)求职;

4)是否安(an)排系统(tong)的(de)就(jiu)(jiu)业增值(zhi)服(fu)务(wu)，例如，职(zhi)业素质课、模拟(ni)面试、就(jiu)(jiu)业推(tui)荐，这些将直接(jie)影响(xiang)学(xue)员就(jiu)(jiu)业的(de)综(zong)合(he)实力和面试竞争力，一般只有大型、正规的(de)机构(gou)在这方面做的(de)比(bi)较好(hao)，小机构(gou)一般只帮助学(xue)生(sheng)(sheng)编撰(zhuan)简历，而不(bu)真(zhen)正提高学(xue)生(sheng)(sheng)本身的(de)能力和素质，就(jiu)(jiu)业后学(xue)生(sheng)(sheng)工作能力和简历不(bu)匹配，当然，小机构(gou)也(ye)不(bu)给学(xue)生(sheng)(sheng)推(tui)荐工作，都是学(xue)生(sheng)(sheng)自己来找(zhao)工作。

社会上培(pei)(pei)训机构数(shu)量(liang)众多，良莠不(bu)分。如(ru)何为自己(ji)选择一(yi)个(ge)合适的(de)培(pei)(pei)训机构?学生一(yi)定要(yao)做到(dao)“耳听(ting)为虚(xu)，眼见为实”，教学效果不(bu)是一(yi)两天能看得到(dao)的(de)，所以，学生要(yao)走(zou)进培(pei)(pei)训机构、走(zou)进教室，理性选择。